11月10日，代替MCAS的(Massachusetts Comprehensive Assessment System)的大学和职业准备评估标准考试“PARCC(Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers)”的试行结果公布，波士顿学区成绩远低于麻州平均水平。该结果让波城一些家长对PARCC颇有微词。
　　本周，麻州各学区在PARCC考试中的表现都向民众公开，个别学生的成绩也将在11月底至12月初发到家中。下周，公众将会就此次PARCC的试行结果投票表决麻州是否启用新的学生综合评估系统。
　　据PARCC结果显示，3-8年级学生中，仅有34%的数学成绩达到预期，英语为39%，而全州学生的平均水平则有数学52%，英语60%之多。
　　波士顿的成绩略好于伍特斯市(Worcester)与春田市。伍特斯英语虽高于波士顿2%，但数学比波士顿低5%；春田市数学落后波士顿8%，英语落后9%。
　　对于差强人意的成绩，波士顿学校委员会主席尼奥尔(Michael O’Neill)表示，PARCC让学生挑战综合思维和推理能力，这是一件好事。
　　今年春季，各学区已经开始小试牛刀，试行为期2年的PARCC考试小试牛刀。很多高中不提供PARCC考试，MCAS依旧是很多10年级高中生毕业必考项目之一。有54%的地区只将PARCC用于3-8年级的综合评定考核。
　　全州范围内，达到PARCC标准水平的学生少于MCAS。教育部门表示，这种差异反映了PARCC的高标准，更加贴近了国家共同核心标准(Common Core)。州府官员表示，关于PARCC的诸多问题已经深化到如何让学生在考试中直达考题核心丶应用更多发散性思维等。
　　麻省中小学教育委员切斯特(Mitchell D. Chester)在上月提出了一个与众不同的想法，他表示，与其在两种考试系统中二选一，不如各取其长，将MCAS升级到MCAS 2.0。本周，切斯特会在教育委员会会议中正式提出该建议。
　　考试结果显示，年级不同，成绩也有变化。全市数学成绩随年级逐步递减，37%的三年级学生达到或超出预期，八年级学生仅有24%。英语成绩忽高忽低，三丶四年级学生达到或超出预期水准百分比由33%升到41%，五年级学生降至39%，六年级回升到42%，七年级再下滑到41%。
　　各族裔成绩也有所不同。亚裔学生最高，达到或超出预期成绩的为68%，白人为65%，西班牙裔与拉美裔为32%，非裔为29%。
　　个别波士顿学校的综合成绩逐年稳定递增，如米尔德里德大道学校(Mildred Avenue K-8 School)，拉斐尔·埃尔南德斯学校(Rafael Hernández K-8 School)，内森黑尔小学(Nathan Hale Elementary School)及塞缪尔·亚当斯小学(Samuel Adams Elementary School)。
　　波士顿校监张钦棠(Tommy Chang)表示，PARCC考试的严格程度符合共同核心标准，能帮助学生为大学丶职场和今后生活早做准备。 “在PARCC中表现最好的一些波士顿公校，都是平日里时常鼓励学生挑战自我丶完成更艰钜任务的”，张钦棠在声明中说道。

来源：侨报